Florida restringe uso de IA en escuelas
La Junta de Educación de la Florida aprobó ayer , en su reunión, nuevas y amplias normas que regulan el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en las escuelas públicas, colegios y universidades del estado, tanto para estudiantes como para docentes.
Con la nueva disposición, Florida se suma a los mayores distritos escolares de Estados Unidos –Los Ángeles y Nueva York–, en medio de la creciente preocupación sobre esta tecnología.
El objetivo es proteger frente a los posibles riesgos del uso de la IA en la educación, como daños sociales, la delegación del pensamiento propio de los estudiantes a las máquinas y problemas de privacidad.
Quizás la nueva norma más importante es la que exige a las escuelas permitir que los padres que deseen limitar el acceso de sus hijos a la IA puedan optar por excluir a los alumnos de su uso, en caso de que la escuela planee que utilicen directamente una herramienta de IA.
La norma no se limita a ofrecer esa opción; exige que los padres que deseen que sus hijos accedan a la herramienta den su consentimiento expreso.
Se deberá poner a disposición una "herramienta de instrucción alternativa que no utilice Inteligencia Artificial" para los que decidan no participar.
Durante la reunión de la junta, celebrada en Polk State College, los miembros y los participantes aclararon que las normas permiten seguir utilizando herramientas de la IA.
Aunque estas normas restringen el uso de la IA más que las de muchos otros estados, no son tan estrictas como las impulsadas por el alcalde de la ciudad de Nueva York, Zohran Mamdani, para prohibir el uso educativo de la IA para estudiantes hasta el octavo grado.
"Aquí estamos ejerciendo la virtud de la prudencia. No nos vamos a un extremo –es decir, prohibir la IA– ni tampoco al otro extremo, que sería permitir un acceso sin restricciones", declaró Henry Mack, comisionado de Educación de la Florida.
Bajo las nuevas normas, también se prohíbe explícitamente a las escuelas (desde el jardín de infancia hasta el último año de secundaria) implementar aplicaciones de IA diseñadas para satisfacer las necesidades sociales o emocionales de los estudiantes, como es el caso de la tecnología destinada a simular una amistad con el usuario.
Otro cambio en la norma poco antes de su aprobación se refiere a la regulación adicional de la IA "con capacidad de agencia" (agentic AI), que utiliza "agentes" para operar de forma autónoma en el mundo digital.
Según esta modificación, para que los estudiantes utilicen ese asistente tecnológico, se requerirá supervisión de un adulto, un registro de actividad y la posibilidad de que los docentes deshabiliten la herramienta.
Las herramientas de IA previstas para su uso en aulas de preescolar hasta quinto grado estarán sujetas a una revisión adicional para garantizar que el contenido sea apropiado para los estudiantes.
EEZ
